学校大力推行“工学结合、六层推进”的职业教育人才培养模式，学生在校三年间，须在学校和企业两个学习情境中完成“职业认知、职业体验、基础学习、专业实习、岗位训练、顶岗实习”等三个阶段、六个层次的交替学习，最终养成良好的综合素质与过硬的专业技能，使其具备较强的岗位胜任能力。

围绕学校、专业、课程、教师、学生等五大要素，学校进一步强化专业建设与课程体系建设，致力课程开发，激活课堂改革，构建快乐课堂。

构建快乐高效课堂，一是要让专业建设更具活力，更好地为区域经济社会发展服务，更好地为学生的可持续发展服务；二是要让课程体系更丰富（基础课、专业课、实训课、选修课、活动课、社团课、实践课），使学生在选择课程的时候拥有更大的自主权；三是要让教学手段更多样（微课、慕课），四是要让教育对象更主动，通过开展系统性的校内理实一体教学、校外职业体验、专业实习和顶岗实习，着力提升学生对所学专业的认同感和求知欲。