在教育界，有这样一位传奇校长：
他曾是深圳中学和南京师大附中的校长，分别在深圳和江苏的最强高中中任职校长。
与此同时，他也是深圳科学高中的创始校长，也是深圳万科梅沙书院的第一任校长。这两所学校近年来已成为深圳的黑马学校。
但更令人印象深刻的是他大胆的教育创新能力。在他任职期间，他打破了南京师大附中的封闭办学模式，创建了南京师大附中办学集团，集团旗下的南师附中江宁分校、南师附中国际文凭课程学校等，都成为当地热门的优质学校。
后来到了深圳中学，第一年(2010年底)成立了中国第一家思维研究所和美育研究所，哪怕是现在看来，这些举措都是走在了教育探索的前沿。
他也是一位敢于去谈论教育问题的校长。例如，早在2017年，他就在一次采访中提出培训机构绑架了我们的教育，并承认私立学校的泛滥不是一个好现象；2021年回到深圳，他提出：在人工智能时代，我们不应该再关注具体的工作技能，而应该强调一般的生活技能和数学思维的基本能力。
这位传奇人物便是王占宝校长。南京师范大学教育社会学博士，享受国务院专项津贴专家，前深圳中学校长，前南京师范大学附属中学校长。
每一次传奇校长的工作变动，都会成为媒体、家长圈的头版头条。
去年4月，教书近40年的王校长将重新开始。回深圳！办一所具有数理特色的高中！消息一公布，立即成为深圳家长圈讨论的热点话题。
这所全国唯一的私立数理高中的特点是什么？我们一起了解一下他对教育的看法。为方便描述，下文使用第一人称。
一、父亲缺位，厌倦了生活。
好教育需要一个过程。
许多年前，当我还是南京的班主任时，我从电影中看到，在西方国家，家人经常一起吃饭和郊游。当孩子们参加比赛时，父母一起观看、欢呼和呐喊。
30年前，这些常见的场景在中国家庭中可以说是珍贵的。即使是现在，在80后和90后的父母中，家庭教育的模式开始改变，但大多数时候都是功利主义的（比如学习一些东西，比如获得奖牌），父母往往很难以平等的身份参与其中。
当然，我们不能批评这些父母。毕竟，即使在今天，许多年轻的父母也必须奋斗和奔跑。他们自己的生活压力很大。他们怎样才能冷静地参与孩子的教育和成长？
特别是在我们的深圳，有许多先进的行业，许多年轻人在这里创业。可以说，这是中国生活节奏最快的地方。年轻的父母，尤其是他们的父亲，压力真的很大。
这往往会直接导致父亲缺席的结果。这在中国的家庭教育中是一个老大难的问题，这种缺席不仅是空间缺失，也是角色缺失。在我看来，这是父亲教育的缺失。
我们知道，父亲对孩子健康人格的形成，包括他与社会和自然相处的方式，都有直接的影响。特别是三年级以后，儿童对真理、勇气、理性思维等方面的需求显著提高，但缺乏人来弥补这方面的知识和经验。
我们说，中国母亲是伟大的。他们不仅要承担母亲教育的责任，还要在一定程度上承担父亲教育的部分责任。他们知道，每个孩子，尤其是男孩，都必须理性、坚强和勇敢，才能独立面对未来的世界。
所以我们说，不仅要爸爸真棒，还要不断肯定妈妈真棒。
我接待过这样一位伟大的母亲。她的孩子们喜欢玩游戏和手机。他们已经很久没有学习了。母亲发现了这个问题。但值得称赞的是，她知道刚者易折的道理。她没有突然教孩子们，而是耐心地等待。她知道孩子们需要一段时间来处理他们与游戏的关系。
后来，孩子们觉得玩游戏很无聊。他们经常在家打乒乓球，独自在墙上打乒乓球。母亲知道孩子太孤独了，所以她开始理性地与他沟通，鼓励他融入同龄人，参加更多的社会活动。
这位母亲看起来很普通，个子也不高，但她可以从她身上看到中国母亲坚韧的一面。当大多数中国家庭缺少父亲时，这些母亲用她们的毅力和理性使孩子们受到更全面的教育和成长。
当我们从事教育时，我们往往对好教育有很高的期望。过去，我们绝对缺席。现在我们必须完全到位。事实上，我们不是那么绝对，需要一个改变的过程。
二、判断一所好学校，光看升学成绩远远不够。在家庭教育之后，让我们谈谈学校教育。
什么是好学校？
近年来，深圳中学经常出现在热门搜索中。一是深圳中学招聘的教师太好了。他们都毕业于清华大学、北京大学和海外顶尖大学。他们中的许多人都是硕士和博士学位，这表明受过高等教育的人愿意来中学当老师。
二是深中高考成绩、竞赛成绩、海外录取成绩都很好，说明学校成绩不仅得到了国内的认可，也得到了国际的认可。
一所学校有好学生，好老师，好比赛，录取成绩优异是自然的，也是我们每一个深中人的骄傲。
但作为一名教育工作者，我认为要判断一所好学校，我们需要更加关注深层次的事情。例如，学校的教育理念、课程设置、师生成长机制、学校人与人之间的交流方式，以及是否有值得学习和研究的东西。
我是南京师大附中做过近十年的校长，前身是国民政府时期的中央大学附中。
如果你有机会看到这所学校20世纪20年代和30年代的课程设计，我相信我们每个人都会脱帽致敬这些前辈。当时，课程内容丰富，涉及的综合能力培训，直到今天，我们依旧需要学习和尊重它。
此外，在那个时代，中学教师成为清华大学和北京大学等大学的教授并不少见。但是没有人会像今天这样炫耀他们的教育。经验只是良好的教育。
我还记得几年前在曼彻斯特学习时，我遇到了一个非常年轻的司机。我问他：你为什么不上大学？他回答说：我不喜欢学习。我喜欢开车和开大车。我的收入不低，我可以养活我的家庭。
也就是说，他不用上大学，当司机也能得到尊重，有体面的收入。
因此，我总觉得，在一个社会里，只有当能力思想超越教育思想时，才会有百花齐放的局面。如果我们完全追求成绩、入学和教育，我们将本末倒置。
回到学校，我认为当你看到一所学校时，你应该看到它的文化概念，研究它的课程，以及它的学生评价体系。学校如何通过评价体系促进学生的全面和个性化发展？学校的文化是如何影响学生的？我认为这些方面可能更重要。
三、教育的变化与不变。
如果你从长远来看。好学校和好教育有许多不变的核心。例如，教育的基本规律是根据学生的才能进行教学，教学是无类的，世界上的人才是教育的。这些都是我们2000多年前的圣人提出的。现在应该继续作为教育的指导思想。
同时，时代在变，好的教育也应该随之而变。
例如，在互联网时代，信息非常发达，孩子们可以在互联网上学到很多知识。在这种情况下，教师不再是教育的权威，他们只是教育的提供者之一，或教育的伴侣之一。
例如，这是一个科技快速发展的时代。唤醒儿童与科技创新相关的底层思维能力非常重要，这在中国传统的学校教育和家庭教育中非常缺乏。
另一个例子是审美教育，这是国内教育中非常空白的一部分。在这个不确定的时代，儿童需要合作和沟通能力、同理心能力、批判性思维能力等。
因此，我们学校的墙上刻着一句话:陈词滥调是不可原谅的。
深圳汉开数理高中致力于引导学生成为未来全球社会谨慎的冒险家和创造性的问题解决者。他们需要具备我刚才提到的学科的基本思维能力、审美能力、同理心能力和沟通能力。他们还需要有独立的批评视角来观察、阅读、分析和表达。这些都是我们传统教育所缺乏的。
从变的角度来看，所有的学校都在同一起点，都在办好学校的路上。
比如名校录取分数很高，大学录取率也不错，但这种好需要辩证考虑。这些学生将来进入社会后有素质吗？你有能力拥抱人工智能时代吗？
既然学无止境，好学校就没有绝对的固定标准。
四、为什么选择数理高中？
深圳汉开数学高中是深圳乃至中国第一所以数学为特色的民办高中。许多家长也很好奇为什么我们要经营这样的学校。
正如我前面所说，数学是科技时代人们的底层能力，这不仅是理工科专业人才的需要，也是文科生的需要。
我们中国的许多文科学生总是觉得自己什么都学不到，或者觉得自己学得很虚弱，主要主要原因是缺乏基本的学科思维能力。我们总是认为，学习历史、政治就是考验记忆、背诵时间、地点、人物、事件和意义，而不是像真正的历史学家和政治学家那样专业思考、观察和分析。
更重要的是，我国教育中数学思维的培养相对薄弱。看到这里，有些人可能会反驳：我们不是最重视数学、物理和化学的国家吗？学好数学、物理和化学，不怕走遍天下。
但说实话，目前国内数学教育，除了少数参加比赛的人外，普通学生的教材、课程、教学方法和教学设计都没有实质性的进步。
我们仍然在黑板上做实验，没有真正的实践，更不用说学术探索了。
因此，我们的孩子在数学考试中得分很高，但他们的数学能力并不高。包括我们去硅谷的中国人，有很多普通技术人员，但很少有中高级管理人员，这是缺乏多种能力的结果，缺乏数学思维能力的短板更加明显。
深圳是一个工程师和科学家聚集的创新城市。这里的学生在数学和科学方面具有环境优势，有利于进一步学习（无论是国际还是国内）；总的来说，中国有35项关键技术需要突破。然后，再等十年或二十年，我们的孩子就可以成为中国在科技创新方面的竞争力。
我们学校不仅是工程师和科学家的摇篮，而且通过优秀的学术教育和领导培训，创造具有中国精神的世界公民和未来领袖。
此外，还有人会问，你的数理高中，文科会不会比较薄弱？
事实上，我们也重视艺术和人文学科。人文和科学就像飞机的两翼。
然而，当他们学习人文学科和艺术学科时，他们也会使用数学思维来思考。这就像我们看到一棵树一样。普通的学习方法是背诵知识点（相当于摘一片叶子，把它们放在一个麻袋里）。然后，我们希望教育学生看到树叶、树干和根。
这就是我们说万物皆数的原因。
五、民办教育钟摆现象。
之前，《民促法》实施条例公布，许多民办学校家长、办学者陷入恐慌。
我记得2017年，我说过：公立学校不仅要覆盖底部，还要成为提高办学质量的优质学校；私立学校应该给家长更丰富的个性化选择。
同时，私立学校也需要有适当的比例。私立学校的泛滥不是一个好现象。特别是当资本转移到私立学校时，私立学校的灾难开始酝酿，因为资本追求利益最大化。
但我不是不确定的先知。事实上，教育资源就像钟摆。我们应该保持相对平衡。如果我们把自己放在整个历史的长河中，我们就能理解民办教育和民办国际教育的钟摆现象。
其次，从长远来看，民办教育和国际教育也必须标准化。即使在西方国家，教育也是国家主权的重要组成部分。
例如，当我们在2015年合作成立万科梅沙学院时，当时国内的双语学校试图让自己看起来更国际化，因为担心别人说它不够陌生，中国课程不太重视中国文化，并试图切断去中国化。
然而，我们提出了万科梅沙学院是中国的国际高中。要培养走向世界的中国人，倡导中西融合，走向太平洋。
现在回想起来，当时的定位比较正确。
最后，我认为未来的私立教育和国际教育需要提供公立学校无法或难以提供的产品。只有有了市场，人们才会选择。例如，我们需要考虑当前教育的痛点是什么，我们需要研究西方教育的优势是什么。可以说，未来对私立教育的要求将更高，即提供个性化、当前需求和未来期待的教育产品。
在这样的私立教育巨变中，我相信深圳会有很强的教育后发优势。
从上述王校长的谈论中，不难感受到一位40年来教育家对教育的思考和期待。他说那些能进名高中的孩子，即使不在深中，不在南师附中，也能考上其他好学校的好大学。这是国内目前的升学决定的。所有的好孩子都聚在一起，不是吗？如果这样的孩子在学校，或者通过拼时间刷题、考试、比赛，最终晋级高考，他并不认为这是名校教育的胜利。
如果他们不能像学科专家那样思考，不能从学科中获得高峰体验，不能获得特殊的审美感，而只是被一所好学校录取，那么他们在未来可能缺乏持续的动力。任何真正为社会和世界做出贡献的人都必须基于爱和专业精神。
学校不仅要引导他们，还要帮助他们看到未来。他认为这是教育工作者应该考虑的方向。学校应该为这些优秀的中国儿童开辟一条道路，让他们有更多的时间进行有价值的研究性学术探索。
这是名校长的使命和责任。
